TREBALLAM LES EMOCIONS

Ens hem adonat que necessitem identificar, conèixer les nostres emcions... per això na Joana Maria i na Mònica han duit a terme una sessió per conèixer les bàsiques, reconèixer- les i començar a manejar- les.

QUINA PASSADA FER SLIME!!!

Aquesta semana pasada hem fet slime! Molt divertit, ens ha costat fet- lo perquè sempre en faltava qualcú, però finalment ho hem aconseguit!

El més increble ha estat quan ens hem posat a investigar que és l'slime i la reacció química que es produeix.
Animar- vos a fer a casa és molt fácil només fa falta un detergent que contengui bórax, i una cola que a la seva cmposició tingui PVC

ORIENTASOOCERS

El tema d'aquest curs a l'escola són els esports, i acordàrem que fossin minoritaris. Així doncs a la nostra classe el que primer vàrem fer va ser aportar informació a la clase de l'esport que hi volíem proposar. No ha estat obligatori. Després cada un la compartia amb la resta i romangué esposada durant un bon temps.

Després passarem a les votacions . Els resultats entre soccers i orientadors va ser molt pròxim.

A la segona votació, assegurant- nos que tots votàvem  i per molt poca diferencia, sortí orientadors. Quasi la meitat de la clase va quedar molt trist, així que decidírem xerrar- lo i acordàrem que encara que el nostre esport sigui ORIENTACIÓ, serem orientasoccers per ser més representatiu del que la classe vol. Així mateix acordàrem que intentaríem investigar també sobre aquest esport.

Abans de les vacances de Nadal ens arribà a classe la noticia que hi hauria una cursa d'orientació. N Mònica ho va comentar per classroom, i al manco ella i na Irene hi varen poder anar. A la próxima a veure si se n'apunten més!

Abans de les vacances de Nadal ens férem les preguntes d'allò que volíem investigar sobre aquest esport: 

• M’agradaria saber més sobre les regles que hi ha en aquest esport, els materials que duen, …(Alba)
• Com ho fan per sobreviure a un bosc durant uns dies, amb el seu equip i res més?  (Natalia)
• Vull saber com es juga i les normes d’aquest joc. (Pau)
• Com funciona, com és i que té un mapa d’orientació? (Irene)
• Com s’utilitza una bruixola? Quines parts té? (Alba)
• M’agradaria fer una cursa d’orientació a l’escola. (Irene)
• Com van vestits? Duen qualque elements específic? (Mònica)

 Després de les vacances  i essent molt conscients de la necessitat de posar- nos de valent amb la desfressa. Ens reunirem per grups i llegirem la informació amb  l'objectiu de saber d'on era originari aquest esport per després extreure els elements més importants d'aquest esports:

• Brúixola
• Mapa
• La pinça
• Targeta.
• Xip
• Motxilla
• Roba còmoda de muntanya.
• Cantimplora.
• Una gorra.
• Caixa electrònica on fiques el xip.
• Control: Bandera oficial d’orientació. Prisma taronja i triangular.
• Targeta de control de pas (el mateix que el xip).
• Rellotge.
• Una llanterna frontal.
• Xalec.
• Dorsal.

A continuación cada un va fer la seva proposta de com s'imaginava disfressat d'aquest esport, ens va servir per extreure els elements comuns i fer- ne un comú:


I en aquest punt ens trobem!!!

DIMONIS, DIMONIS... VISCA SANT ANTONI!!!!!

Durant el primer trimestre a finals d'octubre varen venir uns talleristes: en Pep i na Neus.

El primer dia ens visitaren perquè necessitàvem que reparassin els nostres caparrots, perquè ja estaven molt vells i espanyats. Així que ens explicaren com és que es podien restaurar i les classes de quart se n’encarregaren. Aquell dia també ens explicaren que nosaltres als grups artístics faríem el disseny de dos caparrots nous i que na Neus i en Pere que són artesans que hi estan especialitzats els farien real perquè poguessin durar molt de temps. Serien els caparrots del Rafal.

Així que durant un temps la nostra tasca va ser fer els dissenys del caparrots, en grups, ho férem els dos 6è, junts i barrejats, pensant, imaginant i creant… Són els dissenys que podeu contemplar penjats.

Quan els tinguérem… Esposàrem els dissenys fora al passadís i a una de les visites d’en Pere i na Neus en triaren dos: “EN TOFOLET” i “EL DIMONI MOSQUESTER”.

Estàvem tan emocionadiiissssims que ens ens sabia a poc. I ara? Ja està? A esperar? I què tal si els fem a escala? I si fem titelles? Titelles de dimonis?

I així continuarem caminant en aquesta tasca creativa artesana, ens ha engrescat tant, i és que ens encanta la festa de SANT ANTONI!

Les titelles són rèpliques dels dissenys que cada grup havia ideat. I cada grup ha fet dos, manco un grup que era un grup de dos i només n’ha fet una.

Hem començat a fer les titelles amb… Un globus inflat. I després tires i tires de paper matxé ( aferrats amb una mescla de cola blanca i aigua); 7 capes, i molt important: després molt, molt aixugat. Si no no funciona.

 Una vegada molt eixugat el cobrirem amb pasta de paper… Que ens donava ja el marge de poder moldejar, donar forma celles, el nas…   El més divertit de tot ha estat que les hem fet les dues classes juntes i amb grups mesclats!!!

Na Neus i en Pere ens comentaren que necessitaríem uns garrots per sostenir les titelles per eixugar- se millor i poder fer- hi feina millor sense fer- les malbé. A més a més ens donaren uns expositors perquè les poguéssim deixar exposades i tenir cura d’elles. Va ser a aquest punt que ens va sorgir “UN PROBLEMA DE LLARGARIA”… Resulta que a “Maderes Servera ” venien les vares llargues, no garrots… Quasntes en necessitàvem comprar si cada vara feia 2,70 metres i necessitavem 18 garrots de 38 cm? Quants de diners havíem de preparar si cada vara costava 4,96 euros? 

Ens organitzarem per grups, cada grup esposà la seva estratègia i acordàrem que en necessitavem 3 vares i d’acord en això faríem una despesa de 14,88. Va ser curiós compartir com amb diferents estratègies arribàvem a la mateixa conclusió.

 La següent passa una vegada eixuta: les banyes. Férem xurros, i un altre pic: paper matxe 7 capes… Quan estigueren eixutes les pogueren col·locar i aferrar amb sa pasta de paper; amb què també la cobrirem i donàrem forma.

La següent passa quan tot va estar eixut va ser acabar de moldejar  amb pasta de paper. Ens hem adonat que un treball artesana és molt curat, s’ha de tenir molta paciència. Es tractava de fer els darrers retocs, acabar de moldejar.

Una vegada ben eixut llimarem aquelles puntes que sortien i aplicàrem la pasta gesso. La pasta gesso li dóna  uniformitat, el deixa blanca i permet aplicar la pintura acrílica… Que va ser sa penúltima fase; vos pensàveu que havia acabada? Idò no, després faltava el vernís.  

Ha estat molt divertit fer la titella ara ens queda una altra passa important  … La vestimentaaaa!!!!

A la mateixa vegada na Neus i en Pere ens han enviat fotos del procés de creació dels caparrots.

I finalment el dia de la festa

NADAL AL COLE

Quan s'apropaven les vacances de Nadal ens vengué "UN PROBLEMA DE GRANDARIA" que tenia a veure amb el taller artístic de tilletes de dimonis que feiem els dos sisens junts. resulta que per aguantar el cap de titella de cada dimoni necessitàvem un  pal de 38 cm. Na Mònica ens comentà que a maderes Servera en venien d'una determinada llargaria... Quans de pals necessitaríem si en feien 18 titelles?

Aquest va ser el problema a més de calcular els diners que ens costaría quan na Mònica hi anés. ens posàrem per grups, pensàrem colectivament i després compartírem amb la resta de companys allò que havíem pensat.

Poc abans de vacances férem un taller d'estrelles molt divertit on ens mesclàvem amb infants de tot el cicle, on cada mestre/a havia fet una proposta de fer una estrella, i cada infant podía triar- ne dos per fer- ne. La veritat que va ser molt divertit.

El compte endarrera vengué de la mà del calendari d'advent que vada dia entregava un regal sorpresa. Cada un de nosaltres preparà un regal, regal que després es posà dins una capsa amb un número aleatori que després s'entrgà.


I no podíem deixar de mencionar el taller de mantecats que férem conjuntament amb les famílies. Ara som uns experts perquè treballàrem la historia, la recepte, calcularem el triple de la recpete per tindre molts i poder menjar- los a clase.

Un altre moment important va ser l'entrega del nostre regal a na Roser, la mestra de la universitat que ha compartit amb nosaltres històries i aventures durant el primer trimestre. El regal va ser molt emotiu un llibre on cada un de nosaltres el va fer una dedicatòria.

El darrer dia i gràcies a la direcció del nostre director d'orquesta... En Xesc férem el concert de Nada.

ENS ENCANTA ESTAR I FER COSES AMB ELS NOSTRES FIOLS

Aquest curs la nostra classe fiola és la classe de segon A. Començàrem enviant- los una carta per presentar- nos, volíem que sapiguessim que estàvem molt contents que fossin els nostres fiols.  Així com l'enviàrem poc després reberem resposta i férem arribar la nostra carta amb un camí de pedres que havien de seguir.
Ens ha agradat molt fer els bunyols amb ells i construir una sopa de lletres deu per deu sobre les verges.
Però pensam que una de les coses més interessant que férem va ser, anar a sa seva clase a fer un portafotos, amb les fotos d'ambdós. Resulta que una vegada ells triaren qui volien de padrí, anàrem a la seva clase per fer un portafotos amb dues pinces de roba molt xulo.

Tamabé ens emocionà anar junts a tirar la postal de nadal, i és que si ells necessiten ajuda, nosaltres som per ajudar- los.