Tot va començar amb la tria del nom de la classe...
COM TRIAREM EL NOM DE LA CLASSE?
El tema d'aquest curs a l'escola són els esports,
i acordàrem que fossin minoritaris.
Així doncs a la nostra classe el que primer vàrem fer va ser aportar
informació a la classe de l'esport que hi volíem proposar.
No ha estat obligatori. Després cada un la compartia amb la resta
i romangué esposada durant un bon temps.
i acordàrem que fossin minoritaris.
Així doncs a la nostra classe el que primer vàrem fer va ser aportar
informació a la classe de l'esport que hi volíem proposar.
No ha estat obligatori. Després cada un la compartia amb la resta
i romangué esposada durant un bon temps.
Després passàrem a les votacions . Els resultats entre soccers
i orientadors va ser molt pròxim.
i orientadors va ser molt pròxim.
A la segona votació, assegurant- nos que tots votàvem i
per molt poca diferencia, sortí orientadors. Quasi la meitat de la classe
va quedar molt trist, així que decidírem xerrar- lo i
acordàrem que encara que el nostre esport sigui ORIENTACIÓ,
serem orientasoccers per ser més representatiu del que la classe vol.
Així mateix acordàrem que intentaríem investigar també sobre
aquest esport.
Abans de les vacances de Nadal ens arribà a classe la noticia que per molt poca diferencia, sortí orientadors. Quasi la meitat de la classe
va quedar molt trist, així que decidírem xerrar- lo i
acordàrem que encara que el nostre esport sigui ORIENTACIÓ,
serem orientasoccers per ser més representatiu del que la classe vol.
Així mateix acordàrem que intentaríem investigar també sobre
aquest esport.
hi hauria una cursa d'orientació. N Mònica ho va comentar per classroom,
i al manco ella i na Irene hi varen poder anar. A la próxima a veure si se
n'apunten més!
Abans de les vacances de Nadal ens férem les preguntes d'allò
que volíem investigar sobre aquest esport:
que volíem investigar sobre aquest esport:
- M'agradaria saber més sobre les regles que hi ha en aquest esport, els materials que duen (Alba).
- Com fan per sobreviure al bosc durant uns dies amb el seu equip i res més (Natalia).
- Vull saber com es juga i les normes d'aquest joc (Pau)
- Com funciona, com és el i què té un mapa d'orientació? (Irene)
- Com s'utilitza una brúixola? Quines parts té (Alba)
- M'Agradaria fer una cursa d'orientació a l'escola (Irene)
- Com van vestitis? Duen qualque element específic? (Mònica)
Després de les vacances i essent molt conscients de la necessitat de
posar- nos de valent amb la disfressa.
Ens reunirem per grups i llegirem la informació amb l'objectiu de saber
d'on era originari aquest esport.
posar- nos de valent amb la disfressa.
Ens reunirem per grups i llegirem la informació amb l'objectiu de saber
d'on era originari aquest esport.
Després vàrem extreure els elements més importants d'aquest esport. Acordàrem que éren: brúixola, mapa, pinça, targeta, xip, motxilla, roba còmoda de muntanya, una gorra, caixa electrònica on fiques el xip, control (bandera oficial d'orientació), targeta de control de pas, rellotge, targeta de control, rellotge, una llanterna frontal, xalec i dorsal.
A continuació cada un va fer la seva proposta de com s'imaginava disfressat d'aquest esport, ens va servir per extreure els elements comuns i fer- ne un comú.
Finalment acordàrem quins elements triàvem nosaltres, pensàrem com havia de ser i quins elements faríem a l’escola.
ELEMENTS DE LA NOSTRA DESFRESSA:
Llanterna frontal*.
Camisite tèrnica ajustada (a ser possible negre o color obscur)
Motxilla de muntanya.
Rellotge gran.
Canellera.
Camiseta esportiva màniga curta.
Brúixola penjada.
Guants de muntanya.
Dorsal*
Fútbol part d'abaix--> leguins negres tèrmics, calçoncs balus de fútbol, calcetins llargs blancs,
i esportives de futbol.
Mapa d'orientació*.
Balissa*
Xip Orientació.*
NOTA: els asterics significa que són elements que farem a classe.Llanterna frontal*.
Camisite tèrnica ajustada (a ser possible negre o color obscur)
Motxilla de muntanya.
Rellotge gran.
Canellera.
Camiseta esportiva màniga curta.
Brúixola penjada.
Guants de muntanya.
Dorsal*
Fútbol part d'abaix--> leguins negres tèrmics, calçoncs balus de fútbol, calcetins llargs blancs,
i esportives de futbol.
Mapa d'orientació*.
Balissa*
Xip Orientació.*
Després cada un es va fer el dibuix de com s'imaginava disfressat.
UN ELEMENT: LA BRÚIXOLA PLANIMÈTRICA
Dilluns dia 29 de gener observàrem atentament les brúixoles planimètriques que són les brúixoles que s'empren a l'esport d'orientació.
Observàrem i ens plantejàrem...
QUINS ELEMENTS TÉ LA BRÚIXOLA PLANIMÈTRICA?
És transparent (Irene)Per què deu ser transparent? Per poder veure el mapa (Alba)
Números (damunt)
Números (damunt)
- 180º és la meitat de 360º.
- És una altra informació diferent a la temperatura. (Martí)
- Em recorda els angles
- Una circumferència són 360º (Alba)
- A mi em recorda als vídeos del youtube que et permet fer una volta de 360º. I a la realitat virtual (Martí)
- A un documental vaig veure que els camaleons poden girar 180º. I nosaltres? (Irene)
Ens adonàrem que té molt a veure amb les matemàtiques: els angles! Després vàrem reproduir les
nostres brúixoles per la disfressa damunt paper transparent.
nostres brúixoles per la disfressa damunt paper transparent.
Així vàren quedar!!!
LA NOSTRA BALISSA.
Primer férem un dibuix i un dia… Na Mònica ens va dur una plantilla…
En forma de rectangle… Què és? Ens va demanar… Un rectagle…
Perquè sabeu que és un rectangle? Perquè té linies paral·leles, aquestes
són dos a dos, dos de més llargues i dos de més curtes… Formen angles de
90º… De sobte n’Àngel ens va comentar que aquest rectangle es podia
transformar y fer algo de volum perquè tenia línies continues i discontinues.
En forma de rectangle… Què és? Ens va demanar… Un rectagle…
Perquè sabeu que és un rectangle? Perquè té linies paral·leles, aquestes
són dos a dos, dos de més llargues i dos de més curtes… Formen angles de
90º… De sobte n’Àngel ens va comentar que aquest rectangle es podia
transformar y fer algo de volum perquè tenia línies continues i discontinues.
Llavors na Mònica el va plegar talment com va dir n’Àngel…
Va aparèixer la nostra balissa que resulta és un prisma triangular.
Va aparèixer la nostra balissa que resulta és un prisma triangular.
QUÈ VEIG A UN MAPA D’ORIENTACIÓ?
A la conversa col·lectiva observàrem dos mapes: el de la ruta de
pedra en sec i es de sa cursa d’orientació que va participar na Irene i
na Mònica amb la seva filla Lua al desembre. Què veiem?
Nombres.
Hi ha signes com una creu, … etc.
Patrocinadors.
Una graella que explica lo que significa els signes.
Tres quadrats que posen 9-1
Títol.
la cursa.
Dia de la cursa.
Camins.
Normes: “perills”
Llegenda.
Escalad el mapa 17:500
El telèfon d’emergències.
Arbres característics.
Llínies paral·leles.
Coordenades.
Una bolla.
pedra en sec i es de sa cursa d’orientació que va participar na Irene i
na Mònica amb la seva filla Lua al desembre. Què veiem?
Nombres.
Hi ha signes com una creu, … etc.
Patrocinadors.
Una graella que explica lo que significa els signes.
Tres quadrats que posen 9-1
Títol.
la cursa.
Dia de la cursa.
Camins.
Normes: “perills”
Llegenda.
Escalad el mapa 17:500
El telèfon d’emergències.
Arbres característics.
Llínies paral·leles.
Coordenades.
Una bolla.
Després aprofitàrem una informació amb tots els símbols reconeguts a
l’esport d’orientació, encara n’hi ha més, perquè cada un pogués fer
el seu mapa ideat.
l’esport d’orientació, encara n’hi ha més, perquè cada un pogués fer
el seu mapa ideat.
QUINA INFORMACIÓ HA DE TENIR EL
NOSTRE DORSAL?
NOSTRE DORSAL?
Dia 31 de gener férem una conversa a partir d’observar diferents tipus de
dorsals i acodàrem que la informació que té un dorsal és:
El nom*
El número*
La data (8 febrer)*
Patrocinador.
Nom de la cursa: “I CURSA D’ORIENTASOCCERS CEIP RAFAL VELL”
Codi QR (bloc de l’escola).
Decoració*
dorsals i acodàrem que la informació que té un dorsal és:
El nom*
El número*
La data (8 febrer)*
Patrocinador.
Nom de la cursa: “I CURSA D’ORIENTASOCCERS CEIP RAFAL VELL”
Codi QR (bloc de l’escola).
Decoració*
Aquelles que tenen un senyal significa que les faríem nosaltres a l’ escola.
ANOTACIONS:
N’Isaac va proposar que el nombre del dorsal fos el de la llista de classe,
N’Isaac va proposar que el nombre del dorsal fos el de la llista de classe,
Hem conversat que és un patrocinador… Un patrocinador ajuda
econòmicament un esport o esportista a canvi que aquest/s faci/n publicitat a
la roba, o en aquest cas al dorsal.
Volem afegirt un codi QRgenerador
QR→ http://es.qr-code-generator.com/
Volem afegirt un codi QRgenerador
QR→ http://es.qr-code-generator.com/
UNA LLANTERNA FRONTAL PER LA NOSTRA DISFRESSA
Una de les fites més complexes ha estat fer una llanterna frontal. Na Mònica ens va dur el frontal però però per comprendre el funcionament vàrem investigar què és l’energia, tipus d’energia. Descobrirem que aquesta és l’elèctrica i aprenguérem com funcionen els circuits elèctrics, la cura…
Aquest taller va ser molt divertit perquè el vàrem fer amb famílies, i després es muntar una bona festeta.
I FINALMENT EL DIA DE LA FESTA...
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada